ในด้านการศึกษาการประเมินนักเรียนเป็นสิ่งสำคัญในทุกระดับ การประเมินช่วยให้โรงเรียนแต่ละแห่งสามารถจัดทำแผนภูมิความก้าวหน้าในการทำงานกับนักเรียน นอกจากนี้ยังช่วยให้คณะกรรมการฝ่ายธุรการของวิทยาลัยมีน้ำหนักและประสิทธิภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล ในที่สุดก็ช่วยให้โรงเรียนในการตัดสินใจเกี่ยวกับการจ้างครูและการจัดสรรงบประมาณ วิธีการประเมินแบบดั้งเดิมให้ประโยชน์และข้อเสียเมื่อเปรียบเทียบกับตัวเลือกการประเมินอื่น ๆ ที่มีให้สำหรับนักการศึกษา
ความหมายและทางเลือก
การประเมินแบบดั้งเดิมหมายถึงการทดสอบมาตรฐานที่ใช้คำถามที่มีตัวเลือกคำตอบจำนวน จำกัด มันมีหลายตัวเลือกจริงหรือเท็จและบางคำตอบสั้น ๆ วิธีการทดสอบอื่น ๆ ซึ่งบางครั้งเรียกว่าการประเมินตามผลการปฏิบัติการประเมินทางเลือกหรือการประเมินที่แท้จริงมุ่งเน้นไปที่กระบวนการที่นักเรียนมาถึงคำตอบนอกเหนือจากการตอบสุดท้าย การประเมินทางเลือกรวมถึงการตอบคำถามแบบยาวและคำถามเรียงความ
ความง่ายในการวิเคราะห์
หนึ่งในประโยชน์หลักของการประเมินแบบดั้งเดิมคือความง่ายในการที่ผู้ดูแลระบบและผู้เชี่ยวชาญด้านการรับสมัครสามารถวิเคราะห์และเปรียบเทียบคะแนนนักเรียนได้ การทดสอบที่ได้มาตรฐานที่ต้องพึ่งพาการตอบสนองเชิงปริมาณทั้งหมดสร้างการประเมินที่ง่ายต่อการให้คะแนน ผู้ทำแบบทดสอบสามารถจัดหมวดหมู่คำถามเพื่อกำหนดว่านักเรียนเก่งในเรื่องใดและมีปัญหาอะไร ผลการเรียนของนักเรียนนั้นเทียบได้กับเวลาและข้ามกลุ่มนักเรียนที่มีขนาดใหญ่และหลากหลาย
การขาดบริบท
วิธีการประเมินแบบดั้งเดิมมีข้อเสียของการขาดบริบทโลกแห่งความจริง นักเรียนตอบคำถามทีละคนโดยไม่จำเป็นต้องใช้ทักษะการคิดเหตุผลที่สำคัญในระยะยาว พวกเขายังขาดโอกาสในการแสดงทักษะการใช้เหตุผลแม้ว่าจะไม่มีความรู้เกี่ยวกับประเด็นเฉพาะของคำถาม วิธีการประเมินทางเลือกช่วยให้นักเรียนสามารถใช้ทักษะและความรู้ภายในบริบทที่คล้ายกับการแก้ปัญหาและการประยุกต์ใช้ความรู้ในงานส่วนใหญ่หรืองานประจำวันอย่างใกล้ชิดยิ่งขึ้น
ผลกระทบต่อการสอน
การประเมินแบบดั้งเดิมนั้นมีทั้งข้อดีและข้อเสียเมื่อพูดถึงวิธีการสอนของผู้สอน การประเมินแบบดั้งเดิมบังคับให้นักการศึกษาใช้เวลาในการสอนนักเรียนถึงวิธีการจัดการแบบทดสอบรวมถึงกลยุทธ์สำหรับการเลือกคำตอบที่ถูกต้องจากกลุ่มที่ระบุ การประเมินทางเลือกช่วยให้นักการศึกษามุ่งเน้นไปที่ทักษะการใช้เหตุผลที่สำคัญซึ่งนักเรียนจะสามารถนำไปใช้กับคำถามแบบทดสอบแบบยาวได้อย่างเป็นธรรมชาติ อย่างไรก็ตามในสถานการณ์ที่การประเมินทางเลือกแทนที่การประเมินแบบดั้งเดิมหมายความว่าครูจำเป็นต้องเรียนรู้วิธีการใหม่ของการเตรียมการทดสอบและโรงเรียนจำเป็นต้องพัฒนารูปแบบทางเลือกของการประเมินผลการปฏิบัติสำหรับนักเรียนและครูของพวกเขา การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้เพื่อรองรับรูปแบบการประเมินใหม่หมายถึงค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมสำหรับโรงเรียนและการเปลี่ยนแปลงวิธีการสอนสำหรับนักเรียนปัจจุบัน
