แบบจำลอง CIPP แสดงให้เห็นถึงวิธีการแบบองค์รวมในการประเมินผลการศึกษาสุขภาพและโปรแกรมสาธารณะอื่น ๆ ตัวย่อ CIPP แสดงถึงองค์ประกอบหลักสี่ประการของการประเมินประเภทนี้: บริบทอินพุตกระบวนการและผลิตภัณฑ์ โมเดลนี้ตรวจสอบบริบทเป้าหมายทรัพยากรการใช้งานและผลลัพธ์ของโปรแกรมสาธารณะและออกแบบมาเพื่อให้ข้อมูลที่ครอบคลุมสำหรับผู้จัดการโปรแกรมที่สามารถเป็นแนวทางในการดำเนินงานและระบุพื้นที่ที่ต้องปรับปรุง การใช้แบบจำลอง CIPP ในการประเมินผลต้องใช้วิธีการทีละขั้นตอนที่ครอบคลุมสี่องค์ประกอบ
สัมภาษณ์สมาชิกของการจัดการโปรแกรมเพื่อพัฒนาความเข้าใจในปัญหาที่โปรแกรมถูกออกแบบมาเพื่อแก้ปัญหา นี่เป็นองค์ประกอบสำคัญของการทำความเข้าใจบริบทของโปรแกรมซึ่งเป็นหนึ่งในองค์ประกอบหลักของโมเดล CIPP ขอเอกสารที่เกี่ยวข้องใด ๆ ที่อธิบายโปรแกรมและข้อมูลเชิงประจักษ์ใด ๆ ที่แสดงถึงการมีอยู่ของปัญหาที่โปรแกรมระบุ ตัวอย่างเช่นหากโปรแกรมการสอนหลังเลิกเรียนได้รับการออกแบบมาเพื่อปรับปรุงคะแนนนักเรียนในการทดสอบคณิตศาสตร์ที่ได้มาตรฐานคุณควรตรวจสอบข้อมูลจากปีการศึกษาที่ผ่านมาเพื่อกำหนดระดับของความสำเร็จของนักเรียนในวิชาคณิตศาสตร์ก่อนโปรแกรม หลังจากสื่อสารปัญหาและความท้าทายคุณควรระบุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโปรแกรม
รวบรวมรายชื่อของทรัพยากรที่มีอยู่โปรแกรมจะใช้เพื่อแก้ไขปัญหา นี่คืออินพุตหรือ I ซึ่งเป็นส่วนประกอบของ CIPP โปรแกรมต้องการอินพุตเช่นเงินทุนและบุคลากรเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ตัวอย่างเช่นโปรแกรมติวเข้มต้องใช้ผู้สอนพื้นที่การสอนและเงินทุนสำหรับหนังสือเครื่องคิดเลขดินสอกระดาษและอุปกรณ์การเรียนอื่น ๆ แหล่งที่มาสำหรับการระบุปัจจัยการผลิตรวมถึงงบประมาณของโปรแกรมและเอกสารการวางแผน เมื่อทำการประเมินปัจจัยการผลิตให้แน่ใจว่าได้พิจารณาประเด็นของคุณภาพรวมทั้งปริมาณ ตัวอย่างเช่นปัจจัยที่สำคัญอาจเป็นคุณสมบัติของผู้สอนรวมถึงไม่ว่าจะเป็นครูโรงเรียนที่ผ่านการรับรองหรืออาสาสมัครเช่นนักศึกษา
ตรวจสอบและจัดทำเอกสารกิจกรรมของโปรแกรม นี่คือองค์ประกอบกระบวนการของ CIPP คุณสามารถรับข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการของโปรแกรมผ่านวิธีการที่หลากหลายรวมถึงการสำรวจการสัมภาษณ์และการสังเกตแบบมีส่วนร่วม คุณสามารถสัมภาษณ์หรือสำรวจเจ้าหน้าที่โครงการและผู้รับผลประโยชน์ของบริการเพื่อจัดส่งเอกสาร บันทึกโปรแกรมเช่นบันทึกการเข้าชั้นเรียนของนักเรียนสำหรับช่วงการสอนให้ข้อมูลที่มีค่าอื่น ๆ สำหรับการประเมินกิจกรรมและกระบวนการ เมื่อประเมินกระบวนการให้รวบรวมรายงานความคืบหน้าระหว่างกาลเกี่ยวกับกิจกรรมของโปรแกรมเพื่อให้การจัดการโปรแกรมและผู้มีอำนาจตัดสินใจอื่นทราบ ความต้องการของผู้บริหารและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียอื่น ๆ จะเป็นตัวกำหนดจำนวนรายงานระหว่างกาลที่จำเป็นรวมถึงระดับของรายละเอียดที่รายงานควรมี
วิเคราะห์ผลลัพธ์และผลกระทบของโปรแกรมซึ่งรวมองค์ประกอบผลิตภัณฑ์ของโมเดล CIPP ระลึกถึงเป้าหมายของโปรแกรมเมื่อทำการประเมินผลลัพธ์ การใช้โปรแกรมการสอนเป็นตัวอย่างคุณควรพิจารณาว่านักเรียนที่ได้รับการสอนมีระดับการพัฒนาทางคณิตศาสตร์สูงกว่าเพื่อนที่ไม่ได้เข้าร่วมในโปรแกรมหรือไม่ นอกจากนี้คุณยังสามารถสัมภาษณ์เจ้าหน้าที่โครงการและผู้รับประโยชน์จากบริการเพื่อรวบรวมการรับรู้ของผลลัพธ์ของโปรแกรม
รวบรวมรายงานการประเมินที่ครอบคลุมซึ่งระบุที่อยู่สี่องค์ประกอบหลักของ CIPP: บริบทปัจจัยการผลิตกระบวนการและผลิตภัณฑ์ มีหลายวิธีในการจัดระเบียบรายงานการประเมินผล แต่การทำให้แต่ละองค์ประกอบเป็นส่วนที่สำคัญคือวิธีการหนึ่ง เขียนรายงานในภาษาที่ชัดเจนและกระชับที่เน้นเสียงที่ใช้งานและลดการใช้ศัพท์แสงทางเทคนิคให้น้อยที่สุด ใช้ตารางและแผนภูมิเพื่อเน้นการค้นพบ การประเมินจำนวนมากใกล้เคียงกับชุดคำแนะนำสำหรับการปรับปรุงโปรแกรม หากรายงานของคุณมีคำแนะนำตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณสามารถสนับสนุนคำแนะนำของคุณพร้อมหลักฐานที่รวบรวมในการประเมิน
