หลักจรรยาบรรณ APA

สมาคมจิตวิทยาอเมริกัน (APA) รักษาจรรยาบรรณทางจริยธรรมที่สมาชิกทุกคนจะต้องตกลงที่จะติดตามรวมถึงสมาชิกของนักเรียน อย่างเป็นทางการเรียกว่าหลักการทางจริยธรรมของนักจิตวิทยาและจรรยาบรรณมักจะเรียกว่ารหัสจริยธรรม APA แนวทางของมันควบคุมกิจกรรมของนักจิตวิทยาในบทบาทมืออาชีพของพวกเขา การละเมิดจรรยาบรรณอาจส่งผลให้มีบทลงโทษหรือบทลงโทษที่อาจรวมถึงการขับออกจากสมาคม

APA รหัสของจริยธรรมเทียบกับ กฎหมาย

จรรยาบรรณนี้ไม่สามารถบังคับใช้ได้ตามกฎหมายด้วยตนเอง แต่นี่เป็นแนวทางปฏิบัติด้านจริยธรรมของ APA นอกเหนือจากกฎหมายที่อาจนำไปใช้กับการประกอบวิชาชีพและกฎระเบียบของคณะกรรมการจิตวิทยา ในบางกรณีรหัสจริยธรรมอาจมีนโยบายที่เข้มงวดมากกว่ากฎหมาย เมื่อเป็นเช่นนั้นผู้ปฏิบัติงานจะได้รับการคาดหวังว่าจะได้มาตรฐานจริยธรรมที่สูงขึ้น

Aspire กับหลักการทั่วไป

มีหลักการทั่วไปห้าประการ - ที่ระบุว่า A ถึง E - ในรหัสจริยธรรม APA ที่มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างแรงบันดาลใจนักจิตวิทยา หลักการทั่วไปนั้นไม่ได้นำมาใช้เป็นกฎระเบียบที่สามารถนำมาใช้ในการลงโทษหรือลงโทษผู้ที่ไม่ได้มาตรฐานจริยธรรมแตกต่างจากมาตรฐานทางจริยธรรม พวกเขาตั้งใจที่จะเป็นเป้าหมาย

หลักการก: ผลประโยชน์และความไม่ประพฤติตน

ในขณะที่นักจิตวิทยามุ่งมั่นที่จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ป่วยและผู้อื่นที่พวกเขาทำงานพวกเขายังได้รับการเตือนในหลักการทางจริยธรรมที่จะไม่ทำอันตราย โดยธรรมชาติของการทำงานนักจิตวิทยากำลังส่งผลกระทบต่อชีวิตของผู้อื่นดังนั้นพวกเขาจึงต้องแน่ใจว่าพวกเขากำลังทำสิ่งนั้นโดยไม่ลดทอนสิทธิและสวัสดิการของใครก็ตามรวมถึงวิชาวิจัยสัตว์ พวกเขาได้รับคำแนะนำเป็นพิเศษให้ระวังว่า สุขภาพกายและสุขภาพจิตของตนเองสามารถส่งผลกระทบต่อผู้อื่น.

หลักการ B: ความเที่ยงตรงและความรับผิดชอบ

นักจิตวิทยาต้อง รักษาระดับสูงของความไว้วางใจในความสัมพันธ์มืออาชีพของพวกเขา ทั้งกับผู้ป่วยและเพื่อนร่วมงาน นอกเหนือจากการสร้างความเชื่อมั่นในการทำงานกับผู้ป่วยแล้วนักจิตวิทยายังได้รับมอบหมาย ระดับสูงของความรับผิดชอบต่อเพื่อนร่วมงานและอาชีพของพวกเขา. พวกเขาได้รับคำแนะนำให้ใช้เวลาส่วนหนึ่งในการรับงานโดยไม่มีค่าตอบแทนหรือผลประโยชน์ส่วนตัว

หลักการ C: ความซื่อสัตย์

ความซื่อสัตย์เป็นหัวใจสำคัญของอาชีพและนักจิตวิทยาก็คือ เตือนถึงการโกหกการโกงการขโมยการฉ้อโกงและการบิดเบือนความจริง. ตระหนักว่าบางครั้งมันอาจจำเป็นต้องน้อยกว่าความจริงเพื่อหลีกเลี่ยงการทำอันตรายพวกเขาจะได้รับการแนะนำให้พิจารณาศักยภาพที่เป็นอันตรายต่อผลประโยชน์ของการเป็นความจริงและความต้องการที่จะสร้างความไว้วางใจในภายหลัง

หลักการ D: ความยุติธรรม

บุคคลทุกคนมีสิทธิได้รับความเป็นธรรมและได้รับการปฏิบัติอย่างเท่าเทียมกันจากวิชาชีพ อย่างไรก็ตามเป็นมนุษย์นักจิตวิทยาต้อง ตระหนักถึงขีด จำกัด ของความรู้ และความเชี่ยวชาญเช่นเดียวกับ ความเอนเอียงและความเชื่อของตนเองอาจส่งผลต่อการทำงานของพวกเขาอย่างไร และความสามารถในการปฏิบัติต่อทุกคนอย่างเป็นธรรม

หลักการ E: เคารพสิทธิและศักดิ์ศรีของประชาชน

ในการพิจารณาวิธีการรักษาสิทธิและศักดิ์ศรีของทุกคนนักจิตวิทยาจะต้อง ระวังและเคารพความแตกต่างในคน เกี่ยวกับ "อายุเพศเอกลักษณ์ทางเพศเชื้อชาติชาติพันธุ์วัฒนธรรมชาติกำเนิดศาสนารสนิยมทางเพศความพิการภาษาและสถานะทางเศรษฐกิจและสังคม" พวกเขาจะต้องระมัดระวังไม่ให้อคติของตนเองหรือคนอื่น ๆ ส่งผลกระทบต่อการทำงานของพวกเขา

หมายเหตุสำคัญเกี่ยวกับสรุป

บทสรุปของจรรยาบรรณมีไว้เพื่อให้คำอธิบายที่ง่ายขึ้น แต่มี ไม่ใช้แทนการอ่านเอกสารต้นฉบับ. ไม่ใช่ทุกประเด็นที่จะรวมอยู่ในบทสรุป นอกจากนี้จรรยาบรรณยังคงเน้นย้ำอีกหลายจุดในทุกส่วน ดังนั้นคะแนนเหล่านี้จะไม่ซ้ำในแต่ละบทสรุป:

• ความสำคัญของการอธิบายล่วงหน้าเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการรักษาหรือการวิจัย

• ดึงดูดและจัดทำเอกสารการยินยอมจากผู้เข้าร่วมเพื่อรับการรักษาบันทึกและเผยแพร่ข้อมูล

• ละเว้นจากการมีเพศสัมพันธ์กับนักเรียนรายงานโดยตรงหรือผู้ป่วยปัจจุบัน / อดีตหรือครอบครัวของพวกเขา

• ทำความเข้าใจความหมายของการรักษาความลับและอธิบายว่าในตอนต้นของความสัมพันธ์ของผู้ป่วยรวมถึงข้อ จำกัด ของการรักษาความลับดังกล่าว

• ลดการบุกรุกความเป็นส่วนตัวโดยการเขียนเฉพาะสิ่งที่จำเป็นและพูดคุยกับผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ เฉพาะในส่วนที่จำเป็นเท่านั้น

• การไม่เปิดเผยข้อมูลที่อาจนำไปสู่การระบุตัวผู้ป่วยไม่ว่าจะเป็นการปรึกษากับเพื่อนร่วมงานหรือในงานเขียนการบรรยายหรือการแสดงความคิดเห็นสาธารณะอื่น ๆ

• หลีกเลี่ยงความขัดแย้งทางผลประโยชน์

• การดูแลเพื่อหลีกเลี่ยงการล่วงละเมิดตามเพศหรือความแตกต่างของมนุษย์

• หลีกเลี่ยงการเลือกปฏิบัติโดยยึดตาม "อายุเพศอัตลักษณ์ทางเพศเชื้อชาติเชื้อชาติวัฒนธรรมชาติกำเนิดศาสนารสนิยมทางเพศความพิการสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมหรือพื้นฐานที่กฎหมายบัญญัติไว้"

• สร้างความมั่นใจในความถูกต้องและเป็นจริงในทุกงบสาธารณะหรือส่วนตัว

เมื่อประเด็นทางจริยธรรมเกิดขึ้น

จรรยาบรรณระบุชัดเจนว่านักจิตวิทยาต้องระมัดระวังอย่างยิ่งเพื่อป้องกันปัญหาด้านจริยธรรม แต่หากเกิดขึ้นพวกเขาจะต้อง แก้ไขปัญหาด้านจริยธรรมโดยไม่ชักช้า. ส่วนที่ 1 ให้ตัวอย่างของปัญหาดังกล่าว ได้แก่:

• เรียนรู้ว่างานของพวกเขาถูกนำไปใช้ในทางที่ผิดหรือบิดเบือนความจริง

• เมื่อความรับผิดชอบด้านจริยธรรมขัดแย้งกับกฎหมายหรือข้อบังคับ

• หากงานใด ๆ ที่พวกเขาทำหรือกิจกรรมที่พวกเขามีส่วนร่วมสำหรับองค์กรที่พวกเขาเป็นพันธมิตรอยู่ในความขัดแย้งกับจรรยาบรรณ

• สังเกตและแก้ไขปัญหาอย่างไม่เป็นทางการหรือรายงานการละเมิดจริยธรรมโดยนักจิตวิทยาคนอื่น

• ให้ความร่วมมือกับคณะกรรมการจริยธรรม

• การละเว้นจากการเหยียดหยามใครก็ตามที่บ่นเกี่ยวกับพวกเขา

อยู่ในความสามารถ

นักจิตวิทยามีพื้นที่ที่พวกเขาได้รับการฝึกฝนมาอย่างดีและมีความรู้และด้านอื่น ๆ ที่พวกเขารู้เพียงเล็กน้อย เป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขา อยู่ในพื้นที่ของความสามารถ เมื่อรักษาผู้ป่วยหรือ:

1. ส่งต่อผู้ป่วยไปยังนักจิตวิทยาที่มีความสามารถในพื้นที่นั้น

2. รับความสามารถที่จำเป็นผ่านการวิจัยการฝึกอบรมหรือการศึกษา

ในกรณีฉุกเฉินเมื่อไม่มีนักจิตวิทยาคนใดที่มีความสามารถ นักจิตวิทยาอาจปฏิบัติต่อผู้ป่วยมากกว่าปล่อยให้เขาไปโดยไม่มีความช่วยเหลือ อย่างไรก็ตามเมื่อเกิดเหตุฉุกเฉินหรือนักจิตวิทยาที่เหมาะสมพร้อมให้การรักษาควรหยุด

เมื่อนักจิตวิทยา จำเป็นต้องมอบหมายความรับผิดชอบ สำหรับพนักงานผู้ช่วยหรือบุคคลอื่นนักจิตวิทยาควร:

1. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีความขัดแย้งทางผลประโยชน์หรือความสัมพันธ์หลายอย่างที่อาจส่งผลกระทบต่อความเป็นกลางหรือนำไปสู่การแสวงหาผลประโยชน์

2. มอบหมายงานที่บุคคลนั้นสามารถทำได้อย่างมีประสิทธิภาพ

3. กำกับดูแลการทำงานเพื่อให้แน่ใจว่าทำได้อย่างมีประสิทธิภาพ

นักจิตวิทยาควรตรวจสอบให้แน่ใจด้วยตนเอง ปัญหาส่วนตัว อย่ารบกวนความสามารถของพวกเขาโดย:

1. ไม่ทำงานที่อาจถูกละเมิดโดยปัญหาส่วนตัวของพวกเขา

2. การค้นหาความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญเพื่อให้แน่ใจว่าปัญหาของพวกเขาไม่ได้จำกัดความสามารถของตน

3. การหยุดงานที่อาจไม่ปลอดภัยหรือทำงานได้ไม่สมบูรณ์

หลีกเลี่ยงความสัมพันธ์เชิงลบของมนุษย์

ในส่วนของมนุษยสัมพันธ์ของประมวลจริยธรรมนั้นระบุไว้ว่านักจิตวิทยาควร ระวังผลกระทบด้านลบที่อาจเกิดขึ้น จากการกระทำของพวกเขาและดูแลเพื่อหลีกเลี่ยงพวกเขาในทุกสถานการณ์การทำงานรวมถึง:

• ก่อให้เกิดอันตรายแก่ผู้ที่พวกเขาทำงานด้วย

• การทรมานร่างกายหรือจิตใจ _, _ ไม่ว่าจะเป็นการมีส่วนร่วมหรืออำนวยความสะดวก

• ใช้ประโยชน์จากเพื่อนร่วมงานผู้ช่วยนักเรียนหรือผู้ป่วยในทางใดทางหนึ่ง

ในปี 2559 มีการแก้ไขข้อความเกี่ยวกับการหลีกเลี่ยงอันตรายและเพิ่มจุดต่อต้านการทรมานลงในประมวลจริยธรรม

ความสัมพันธ์เชิงบวกของมนุษย์ที่จะปฏิบัติตาม

ส่วนมนุษยสัมพันธ์ของประมวลจริยธรรมยังรวมถึงแนวทางของ นักจิตวิทยาขั้นตอนในเชิงบวกควรใช้ เมื่อทำงานกับผู้ป่วยเพื่อนร่วมงานและคนอื่น ๆ:

• ใช้ความระมัดระวังในหลาย ๆ ความสัมพันธ์ – ที่นักจิตวิทยาและผู้ป่วยมีความสัมพันธ์อีกประเภทหนึ่งเช่นการรู้จักญาติหรือเพื่อนของเพื่อนดังนั้นความสัมพันธ์หลากหลายนั้นไม่ส่งผลกระทบต่อความเป็นกลางหรือผลลัพธ์และเพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นก่อนที่จะก่อให้เกิดอันตราย

• เมื่อทำงานกับองค์กรอธิบายว่าบุคคลใดจะมีส่วนร่วมขอบเขตของงานวิธีการใช้ผลลัพธ์ผู้ที่จะสามารถเข้าถึงข้อมูลและขอบเขตของการรักษาความลับ อธิบายว่ากฎหมายหรือองค์กรห้ามนักจิตวิทยาจากขั้นตอนใด ๆ เหล่านี้

• กำหนดแผนฉุกเฉินสำหรับการบริการเพื่อดำเนินการต่อหากนักจิตวิทยาไม่สามารถใช้งานได้เนื่องจากการเจ็บป่วยการตายการเกษียณอายุการย้ายถิ่นฐานหรือสถานการณ์อื่น ๆ

การโฆษณางบและสื่อ

ตามหลักจรรยาบรรณ APA นักจิตวิทยาคาดว่าจะใช้หลักการทางจริยธรรมเมื่อใดก็ตามที่พวกเขาพูดกับสาธารณชนตอบคำถามจากสื่อหรือโฆษณาบริการของพวกเขา โดยเฉพาะพวกเขาควรที่จะ:

• ระบุโฆษณาที่ชำระเงินอย่างชัดเจนและรับรองความจริง

• หลีกเลี่ยงการจ่ายค่าชดเชยไม่ว่าด้วยวิธีใดก็ตามที่สื่อบุคคลซึ่งรวมอยู่ในรายงานข่าวของพวกเขาแสดงความคิดเห็นของนักจิตวิทยาหรือข้อมูลเกี่ยวกับบริการของเธอ

• ไม่ขอข้อความรับรองจากบุคคลที่อาจเสี่ยงต่อการมีอิทธิพลเกินควร

ความซื่อสัตย์ในบันทึกและค่าธรรมเนียม

การบำรุงรักษาและเก็บบันทึกที่ถูกต้อง เป็นสิ่งสำคัญสำหรับใช้ในการรักษาในอนาคตที่เป็นไปได้สำหรับการตัดสินค่าใช้จ่ายและเพื่อตรวจสอบว่าการกระทำทั้งหมดทำตามกฎหมายและระเบียบข้อบังคับ นักจิตวิทยาควร:

• จัดเก็บบันทึกที่มีการป้องกันความลับและความเป็นส่วนตัว

• แทนที่คำรหัสสำหรับชื่อเมื่อป้อนข้อมูลผู้ป่วยลงในการวิจัยหรือฐานข้อมูลอื่น ๆ

• วางแผนว่าจะถ่ายโอนบันทึกอย่างไรเมื่อนักจิตวิทยาหยุดฝึกซ้อม

• ไม่ระงับการบันทึกในกรณีฉุกเฉินเท่านั้นเพราะยังไม่ได้รับการชำระเงิน

นักจิตวิทยาสามารถคาดหวังว่าจะได้รับการชดเชยอย่างเป็นธรรมและทันที ไปยัง ดำเนินการด้วยความซื่อสัตย์ที่เกี่ยวข้องกับค่าธรรมเนียม พวกเขาควรจะ:

• ค่าธรรมเนียมของรัฐและการจัดการค่าธรรมเนียมล่วงหน้าของการบริการ

• แจ้งการชำระเงินล่าช้ากับลูกค้าก่อนใช้บริการเรียกเก็บเงิน

• แลกเปลี่ยนสำหรับบริการ (แลกเปลี่ยนบริการแทนค่าธรรมเนียม) ได้รับอนุญาตเฉพาะเมื่อมันเป็นไปได้ทางการแพทย์และไม่ใช้ประโยชน์จากฝ่ายใดฝ่ายหนึ่ง

• ค่าธรรมเนียมพื้นฐานสำหรับการอ้างอิงในบริการที่มีให้ไม่ใช่การชำระเงินสำหรับการอ้างอิง

จริยธรรมการศึกษาและการฝึกอบรม

หลักจรรยาบรรณในส่วนนี้หมายถึง นักจิตวิทยาที่เป็น เกี่ยวข้องกับการวางแผนการออกแบบและ / หรือหลักสูตรการสอน. นักจิตวิทยาได้รับคำแนะนำให้:

• ตรวจสอบให้แน่ใจว่าวัสดุที่ครอบคลุมตรงตามข้อกำหนดสำหรับการออกใบอนุญาตการรับรองและเป้าหมายของโปรแกรม

• รักษาคำอธิบายข้อกำหนดของโปรแกรมที่เป็นปัจจุบันและถูกต้องและทำให้นักเรียนเข้าถึงได้ง่าย

• ให้หลักสูตรที่ถูกต้องและวิธีการประเมินผลสำหรับแต่ละหลักสูตร

• ไม่ต้องการให้นักเรียนเปิดเผยข้อมูลส่วนบุคคลเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของพวกเขาหรือประวัติที่ผ่านมาเว้นแต่ข้อกำหนดนี้จะระบุไว้อย่างชัดเจนในสื่อการเรียนรู้ข้อมูลที่จำเป็นในการขอความช่วยเหลือสำหรับนักเรียน หรือความปลอดภัยของผู้อื่น

• อนุญาตให้นักเรียนเลือกนักบำบัดนอกหลักสูตรเมื่อการบำบัดเป็นข้อกำหนดของหลักสูตรและไม่อนุญาตให้ผู้สอนทำหน้าที่เป็นนักบำบัด

การวิจัยและตีพิมพ์

นักจิตวิทยาหลายคนทำการวิจัยและต้องการผู้เข้าร่วมการศึกษา อย่างไรก็ตามเนื่องจากงานวิจัยเกี่ยวข้องกับสุขภาพจิตจึงต้องมีการดูแลเพื่อปกป้องผู้ที่อ่อนแอที่สุด จรรยาบรรณกำหนดแนวทางการวิจัยเช่น:

• ชี้แจงเมื่อการวิจัยเกี่ยวกับการทดลองเชิงทดลองวิธีการควบคุมและเลือกกลุ่มการรักษาการรักษาที่กลุ่มควบคุมจะได้รับทางเลือกสำหรับผู้ที่ไม่ต้องการเข้าร่วมหรือต้องการถอนตัวในช่วงระยะเวลาการวิจัย.

• ปกป้องนักเรียนจากผลกระทบด้านลบที่ไม่ได้มีส่วนร่วมและหากเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับหลักสูตร

• สิ่งจูงใจใด ๆ ที่เสนอไม่ควรมีมูลค่าสูงเช่นที่นักเรียนรู้สึกว่าถูกบีบบังคับให้เข้าร่วมและบริการที่เสนอเพื่อแลกกับการมีส่วนร่วมควรมีการชี้แจงความเสี่ยงและข้อ จำกัด

• หากการวิจัยนั้นรวมถึงการหลอกลวงที่ควรเปิดเผยต่อผู้เข้าร่วมโดยเร็วที่สุดและการหลอกลวงนั้นไม่ควรรวมถึงความเป็นไปได้ในทางลบเช่นความเจ็บปวด

• การซักถามควรเกิดขึ้นในไม่ช้าหลังจากการวิจัยจบลงด้วยข้อสรุปและผลลัพธ์ที่ได้รับและความเสียหายใด ๆ ที่เกิดขึ้นควรได้รับการแก้ไขอย่างรวดเร็ว

• รับรองว่าสัตว์ในการวิจัยได้รับการปฏิบัติอย่างมีมนุษยธรรม

การบำบัดและการประเมินผล

เมื่อดำเนินการเป็นรายบุคคลคู่รักหรือครอบครัวบำบัดนักจิตวิทยาควรปฏิบัติตามกฎเหล่านี้

• หากนักบำบัดเป็นผู้ฝึกหัดให้อธิบายเรื่องนี้และให้ชื่อของหัวหน้างาน

• พิจารณาสวัสดิการของผู้ป่วยที่มีศักยภาพก่อนที่จะรับลูกค้าที่กำลังรับการรักษาที่อื่น

• ยุติการรักษาเมื่อไม่ต้องการใช้หรือเป็นประโยชน์อีกต่อไปหรือหากถูกคุกคามโดยผู้ป่วยและให้คำปรึกษาหรือการอ้างอิงถ้าเหมาะสม

เมื่อทำการประเมินผลนักจิตวิทยาควร:

• ตรวจสอบผู้ป่วยก่อนหรืออธิบายสาเหตุที่ตรวจไม่ได้

• ใช้เครื่องมือประเมินผลที่ถูกต้องสำหรับบุคคลและภาษาของเขา

• พิจารณาสถานการณ์ของผู้ป่วยที่อาจมีอิทธิพลเมื่อตีความผลลัพธ์

• ปล่อยข้อมูลทดสอบให้ผู้ป่วยตามกฎหมายเว้นแต่ว่าข้อมูลที่ออกจะเป็นอันตรายต่อผู้ป่วย