การศึกษาจริยธรรมและค่านิยมทางวิชาชีพ

จรรยาบรรณวิชาชีพเป็นระบบหรือชุดของกฎที่กำหนดการดำเนินธุรกิจที่เหมาะสม บ่อยครั้งที่ธุรกิจของแต่ละบุคคลมีจรรยาบรรณวิชาชีพอย่างเป็นทางการ การเรียนรู้เกี่ยวกับหลักจรรยาบรรณที่แตกต่างกันนั้นสามารถทำให้นักธุรกิจเข้าใจถึงจรรยาบรรณของวิชาชีพ การศึกษาคุณค่าหมายถึงความรู้เกี่ยวกับระบบความคิดทางศีลธรรมต่างๆ บุคคลสามารถมีค่านิยมอนุรักษ์นิยมค่านิยมทางศาสนาค่าทางการเงินและอื่น ๆ การเรียนรู้เกี่ยวกับค่านิยมต่าง ๆ สามารถช่วยให้นักธุรกิจเข้าใจการสร้างจรรยาบรรณวิชาชีพ

ประวัติศาสตร์

ประมาณศตวรรษที่ 16 แรงงาน (ในโลกตะวันตก) เริ่มแบ่งออกเป็นงานที่เรียนรู้และงานที่ต้องฝึกอบรมไม่น้อย นักบวชทนายความแพทย์และทหารส่วนบุคคลเป็นตำแหน่งแรกที่พิจารณาถึงวิชาชีพ ประมาณปลายศตวรรษที่ 19 การฝึกอบรมอาชีพที่“ เรียนรู้” เริ่มรวมถึงอุดมการณ์ทางจริยธรรมเช่นคำสาบานของแพทย์และภาระหน้าที่ทางสังคมของทนายความ ทุกวันนี้คนงานส่วนใหญ่จำเป็นต้องปฏิบัติตนด้วยความซื่อสัตย์ในวิชาชีพโดยไม่คำนึงถึงระดับการฝึกอบรมของพวกเขา

ประเภท

จรรยาบรรณวิชาชีพและค่านิยมด้านการศึกษามาตรฐานคือสิ่งที่ถือว่าเป็นจริยธรรมสำหรับวิชาชีพต่าง ๆ ตัวอย่างเช่นนักเรียนของสถาบันตำรวจจะได้เรียนรู้คุณค่าความปลอดภัยของประชาชนในขณะที่นักเรียนธุรกิจอาจเรียนรู้เกี่ยวกับความซื่อสัตย์ในการตลาด การศึกษาด้านจริยธรรมขั้นพื้นฐานเริ่มต้นด้วยสามัญสำนึกสิ่งที่ถูกกฎหมายและจากนั้นก็จะอธิบายปรัชญาจริยธรรมวิชาชีพต่าง ๆ ที่เหมาะสมกับอาชีพเฉพาะของนักเรียน

คุณสมบัติ

การศึกษาด้านจริยธรรมและค่านิยมมักจะนำเสนอประเด็นทางจริยธรรมที่เกี่ยวข้องในข่าวและสถานการณ์สมมุติที่ต้องใช้จริยธรรมหรือค่านิยม นักเรียนถูกขอให้ใช้จริยธรรมและค่านิยมในการคิดผ่านสถานการณ์ สำหรับสถานการณ์ในข่าวจริงนักเรียนอาจถูกขอให้อธิบายสิ่งที่ถูกต้องสิ่งที่ทำผิดหรือสิ่งที่พวกเขาจะทำแตกต่างกัน ในทำนองเดียวกันสำหรับสถานการณ์สมมุตินักเรียนมักถูกขอให้ใช้สิ่งที่เรียนรู้และระบุว่าพวกเขาจะจัดการกับปัญหาได้อย่างไร

ฟังก์ชัน

การศึกษาด้านจริยธรรมและค่านิยมช่วยให้ผู้ประกอบอาชีพโดยให้แนวทางในการแก้ปัญหาด้วยวิธีที่สังคมยอมรับได้ การแก้ปัญหาธุรกิจและมืออาชีพมักเป็นชุดของการตัดสินใจซึ่งทั้งหมดนี้อาจให้ผลกำไรเท่า ๆ กัน การศึกษาคุณค่าช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญมองเห็นว่าการกระทำใดมีจริยธรรมมากขึ้น