สารานุกรมสังคมศาสตร์ระหว่างประเทศกล่าวว่าการศึกษาวิทยาศาสตร์แห่งการรับรู้คือ“ ความพยายามที่จะเข้าใจแง่มุมเหล่านั้นของการสังเกตโลกของสิ่งต่าง ๆ และผู้คนที่ต้องพึ่งพาธรรมชาติของผู้สังเกตการณ์” เพราะแต่ละคนมีความเข้าใจโลกและ ในบางครั้งอาจสร้างความขัดแย้งในการสื่อสารเพื่อทำความคุ้นเคยกับแนวคิดและเข้าใจวิธีการรับรู้เมื่อการรับรู้ที่แตกต่างกันมีผลต่อความพยายามในการสื่อสารของคุณ
การรับรู้ของตัวเอง
ก่อนที่จะลองทำกิจกรรมกลุ่มเกี่ยวกับการรับรู้และการสื่อสารให้ลองทำแบบฝึกหัดรับรู้ด้วยตนเอง ก่อนอื่นให้นึกถึงบทสนทนาที่คุณมีกับบุคคลอื่นเมื่อไม่นานมานี้ สร้างบทสนทนาของคุณเองตามบทสนทนา ระบุและเขียนองค์ประกอบของการสนทนา องค์ประกอบคือ: ผู้สื่อสาร, แหล่งที่มาของข้อความ, ผู้รับข้อความ, ข้อมูลในข้อความ, สื่อที่ส่งข้อความผ่าน, เสียงที่มีอยู่ระหว่างการส่งข้อความและสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่การสนทนา ไปยังสถานที่. เมื่อคุณระบุองค์ประกอบเหล่านี้แล้วให้ใช้เวลาสักครู่เพื่อไตร่ตรองว่าแต่ละองค์ประกอบมีผลต่อการสนทนาอย่างไร
คำคมที่มีชื่อเสียง
แบบฝึกหัดนี้ช่วยให้ผู้คนเข้าใจว่าการรับรู้แตกต่างกันอย่างไรแม้ว่าข้อมูลที่ให้ไว้กับพวกเขาและเพื่อนร่วมงานจะเหมือนกันทุกประการ แบ่งกลุ่มใหญ่ออกเป็นทีมละสามคนและแจกกระดาษและปากกาให้แต่ละคน เขียนคำพูดที่มีชื่อเสียงสามคำบนกระดานหรือฟลิปชาร์ตที่ทุกคนสามารถเห็นได้ เมื่อเป็นไปได้ให้เลือกเครื่องหมายคำพูดที่เชื่อมโยงกับสภาพแวดล้อมแบบมืออาชีพของผู้เข้าร่วม ให้เวลาแต่ละกลุ่ม 15 นาทีเพื่อหาคำอธิบายหนึ่งประโยคเกี่ยวกับการเสนอราคาแต่ละครั้งรวมถึงสองตัวอย่างของการอ้างอิงแต่ละครั้งที่เกี่ยวข้องกับงานปัจจุบันของพวกเขา เมื่อเวลาหมดลงให้แต่ละทีมเลือกผู้นำที่จะอ่านออกเสียงการตีความคำพูดของแต่ละกลุ่มและตัวอย่างที่พบ กระตุ้นให้ผู้เข้าร่วมอภิปรายว่าการตีความคำพูดของแต่ละกลุ่มมีความคล้ายคลึงกันหรือแตกต่างกันอย่างไรขึ้นอยู่กับการรับรู้ของแต่ละบุคคล
ฉันถืออะไร
กิจกรรม“ ฉันกำลังถืออะไรอยู่?” ขึ้นอยู่กับความสามารถของบุคคลในการจดจำวัตถุโดยไม่เห็นสิ่งเหล่านั้น นอกจากนี้ยังเน้นถึงความสำคัญของการรับรู้และการใส่ใจในรายละเอียดในการเป็นผู้นำ คุณจะต้องใช้กระดาษและปากกาสำหรับแต่ละคนและชุดของวัตถุสุ่ม 10 อันเช่นเหยือกแก้วกุญแจรถหรือกระเป๋าเงิน เก็บวัตถุที่ซ่อนอยู่ในกล่องกระดาษแข็ง เลือกผู้เข้าร่วมการสุ่มและขอให้แต่ละคนผลัดกันและมุ่งเน้นไปที่วัตถุในกล่อง บุคคลนั้นมีเวลาหนึ่งนาทีในการอธิบายวัตถุโดยใช้คุณสมบัติเช่นรูปร่างสีพื้นผิวและขนาด ผู้แนะนำไม่ได้รับอนุญาตให้พูดถึงวัตถุประสงค์หรือวัสดุของรายการ ในช่วงเวลาของคำอธิบายผู้อื่นเขียนสิ่งที่พวกเขาคิดว่าเป็นรายการ หลังจากอธิบายรายการทั้งหมดแล้วให้ขอให้ผู้กระวนกระวายแบ่งปันการเดาของพวกเขาและเปรียบเทียบพวกเขากับวัตถุจริง
การทดสอบทางประสาทสัมผัส
มหาวิทยาลัยบอร์นมั ธ เสนอการฝึกกลุ่มที่แสดงให้เห็นว่าการรับรู้ผลกระทบที่แตกต่างกันมีต่อความสามารถในการสื่อสารอย่างชัดเจน ให้สมาชิกกลุ่มทำการทดสอบทางประสาทสัมผัสออนไลน์เช่นการทดสอบที่พบที่ www.bbc.co.uk/science/humanbody/body/interactives/senseschallenge/senses.swf คนส่วนใหญ่จะมีคะแนนประมาณ 10 จาก 20 ในกลุ่มให้อภิปรายว่าทำไมพวกเขาคิดว่าคะแนนต่ำเกินไป อธิบายให้ผู้เข้าร่วมเข้าใจถึงความซับซ้อนของกระบวนการรับรู้เมื่อมีการสื่อสารกับผู้อื่น ฝึกฝนการใช้ประโยคที่ขึ้นต้นด้วย“ การรับรู้ของฉันต่อคุณ” หรือ“ การรับรู้ของคุณต่อฉันคือ” แบบฝึกหัดนี้ควรช่วยสมาชิกให้เรียนรู้ว่าเกิดความเข้าใจผิดอย่างไร
